Aprender a leer y escribir para Juan Carlos y Pedro Antonio Carazo Pineda, de 10 y 8 años, es más que un reto. Ambos se levantan a las 4:00 de la mañana para una hora más tarde salir de su casa ubicada en el caserío El Pacón, Danlí, rumbo al centro escolar.
Son más de tres kilómetros los que recorren para llegar hasta las instalaciones de la Escuela Rodolfo Rojas, de El Arenal, un barrio de la periferia de Danlí.
Las horas del trayecto disminuyen solo cuando el padre de los menores decide trasladarlos a lomo de un burro, situación que no sucede a menudo, pues el jefe de hogar sale a trabajar como obrero.
En el caso de Juan Carlos, cursa el tercer grado, y Pedro Antonio ha iniciado el primer grado.
“Por lo general siempre llegamos a tiempo a la escuela, pero hay ocasiones en las que tengo que esperar a mi hermanito, ya que él no está acostumbrado a caminar y se cansa, por eso nos agarra la tarde”, explicó el pequeño.
La Escuela Rodolfo Rojas, donde cursan sus estudios los hermanos Carazo Pineda, fue seleccionada por las autoridades de Educación para implementar la jornada continua.
A causa de esta situación los menores, de cumplir con el horario que comprende la doble jornada, tendrían que arriesgarse a llegar de regreso a sus casas a las seis de la tarde, por lo que sus padres solo les permiten permanecer la primera jornada.
La situación que atraviesan ambos menores se repite en el 10 por ciento de los alumnos matriculados en el centro escolar, el cual posee un registro de 234 estudiantes.
Es por esta razón que los docentes de varios centros escolares, al igual que sucede en la zona sur, informaron que en horas de la tarde son pocos los niños que retornan para continuar con la jornada educativa.
Lo que aún no se ha podido establecer es la cantidad real de niños que solo cumplen con las clases hasta las 11:30 de la mañana, pese a haber sido matriculados en un centro con jornada extendida, como sucede con los hermanos Carazo Pineda.
Los informes de matrícula de 2014 indican que ambos niños forman parte de los 65,570 menores que fueron matriculados en centros escolares con doble jornada. De acuerdo con el sexo de ambos, forman parte de los 33,100 varones que fueron captados en los centros escolares del departamento.
Al comparar la cifra de alumnos que son atendidos mediante la jornada extendida en el departamento con el total nacional, los pequeños forman parte del 11 por ciento de los alumnos del país que son atendidos bajo el nuevo sistema.
Inconformidad
Elizabeth Carbajal, presidenta de la junta de padres de familia de la institución, dijo sentirse molesta y reprocha las decisiones tomadas por las autoridades estatales.
“Con la doble jornada no quiere decir que los niños aprendan más, si las mismas horas de clases son las que reciben, lo único que cambió es el doble esfuerzo de los alumnos”, manifestó la entrevistada.
Para José Gonzales, padre de familia, la medida antes de ser aplicada debió analizarse la situación de los menores que residen en comunidades donde no se cuenta con un centro escolar.
“Los niños llegan cansados a la casa, al grado que algunos solo llegan a dormir”, reflexionó el entrevistado.
Según Dorisdelma Mendoza, otra madre de familia, con la nueva modalidad se le hace imposible trabajar debido a que a diario tiene que visitar la escuela.
“Como padres nos programamos para cumplir con todas las actividades que tenemos que hacer y con la jornada continua todo se nos distorsiona”, dijo la señora.
La inconformidad de los padres de familia del centro educativo los llevó a tomarse las instalaciones del mismo en oposición con la implementación de la jornada continua.
La toma duró dos días y fue suspendida porque las autoridades de la Dirección Departamental de Educación llamaron a los docentes a audiencias de descargo pese a que eran los padres los que habían ejecutado la medida.
En tres municipios del departamento se registraron manifestaciones de los padres de familia en desacuerdo con la medida.
De acuerdo con las autoridades de la Secretaría de Educación, 909 centros del departamento funcionan con la jornada extendida.
Del total de centros de enseñanza 763 son escuelas, 86 son Centros de Educación Básica (CEB), 55 corresponden al Programa Hondureño de Educación Comunitaria (Proheco), tres son de educación especial y dos son instituciones de aplicación.
Desinformación
La directora departamental de Educación, Zulema Herrera, explicó que la inconformidad de los padres de familia en cuanto a la jornada extendida se debe a la desinformación que mantienen sobre el tema.
“En varios casos, los padres de familia no están bien informados, es por ello que implementaremos una jornada de socialización, donde se darán a conocer las ventajas que tiene la iniciativa”, anunció la entrevistada.
Además explicó que entre las ventajas que obtendrán es que se priorizarán para la dotación de material didáctico, pupitres y el mejoramiento de la infraestructura física.
La funcionaria anunció que los directores de los centros educativos donde se realizaron tomas serán sancionados, de acuerdo con lo establecido por la Ley.
“Hasta el momento no se han establecido las sanciones, ya que desde nivel central se evaluarán cada uno de los casos, por lo que debemos esperar la medidas que se deberán tomar”, explicó la entrevistada.
