Con el paso del tiempo se ha ido deteriorando tanto en lo relativo a la calidad de la enseñanza impartida como en la infraestructura requerida.
Al acceder al poder el actual régimen, la Secretaría de Educación fue otorgada, en sus más altos mandos, a miembros directivos de los colegios magisteriales, posiblemente con la idea que, por su experiencia en la docencia y sus complejas problemáticas, serían capaces primero de impedir la crisis institucional para luego revertir tal lamentable condición.
Desafortunadamente, la confianza depositada en ellos no ha sido correspondida por cuanto han irrespetado el escalafón para nombrar a personas carentes de la debida capacitación e idoneidad, siendo el único criterio su lealtad y militancia en el partido Libre. No es casual, entonces, que los directivos de los distintos colegios magisteriales denuncian que no se ha hecho la convocatoria a concurso para este año tal como lo establecen la Ley Fundamental de Educación y el Estatuto del Docente, habiendo ya expirado los plazos.
Quince mil maestros desempleados, cinco mil recién egresados de la UPNFM, para un total de veinte mil mentores sin empleo. Masiva deserción estudiantil, el no cumplimiento de los 200 días de clases; dificultades para la reparación, mantenimiento y equipamiento de centros escolares; insuficiente sistema de vigilancia para proteger la seguridad de profesoras(es) y estudiantado, acoso y violencia, la no implementación del Plan Estratégico Sectorial de Educación (PESE) 2018-2032, aprobado en 2019.
La tasa de cobertura educativa, proporción de alumnos de 3 a 17 años, de acuerdo a cifras divulgadas por el INE, descendió de 54.2% en 2019 a 50.4% en 2021. El gasto social destinado a educación resulta insuficiente, al bajar de 7.24% del PIB en 2010 a 4.65% en 2021. El rezago académico se profundiza aún más
