Educar para la paz

Una constante en la historia de la humanidad son las guerras y los conflictos. Es más, el desarrollo de las sociedades y la conformación geopolítica del mundo como lo conocemos actualmente se explican por una sucesión de arbitrariedades legitimadas por el uso de la fuerza.

En la vida cotidiana de hoy la fuerza continúa siendo un recurso habitual para solucionar conflictos.

Los modelos políticos agresivos y las tradiciones autoritarias pesan en la construcción de sociedades violentas.

La memoria, utilizada ejemplarmente para intervenir de modo crítico sobre el presente, dice una y otra vez que la violencia y la imposición no son el mejor camino para resolver los problemas y que una sociedad en paz es deseable para el logro del bienestar propio y para el progreso de la humanidad entera. Este estado de convivencia en paz es posible porque la naturaleza inteligente y sensible de los seres humanos nos permite comprender, reflexionar y sobre todo aceptar que compartimos una condición común sustentada en la dignidad.

La paz no es solo la ausencia de guerra. Un concepto integral de paz positiva implica la forma de interpretar las relaciones sociales y de solucionar los conflictos inevitables en función de la misma diversidad humana. El logro de la paz debe partir de los espacios que los seres humanos encuentren para resolver sus diferencias apelando a su sensibilidad y como dice Levinas en “el reconocimiento del otro como momento ético de respeto a la alteridad”.

Esta reflexión ética convertida en diálogo intercultural, en reconocimiento pleno de la igualdad de derechos, en la recuperación de la memoria histórica y en la transformación positiva del conflicto debería ser aplicada en todas las esferas de relacionamiento humano.

La paz es una fuerza transformadora al servicio de la sociedad y la educación es una vía natural para impulsarla. La utopía posible de la paz debe ser el referente principal de la educación y una plataforma válida para reflexionar críticamente sobre la justicia social, la tolerancia e igualdad de oportunidades.

La educación, especialmente formal, no puede ignorar las condiciones estructurales de injusticia que existen en la médula de la violencia y debe asumir que superar estas barreras es una tarea impostergable para aliviar la miseria existencial de la humanidad.

La educación para la paz es un espacio dialéctico para generar una conciencia crítica alternativa a modelos políticos basados en la injusticia y en la impunidad, que pretenden generar tolerancia social al abuso del poder y al irrespeto a los derechos humanos fundamentales; puede además, ser una oportunidad idónea para cuestionar responsablemente las interpretaciones clasistas de la violencia juvenil.

Es importante educar para la paz para recuperar los espacios perdidos de la utopía educativa, en tiempos en los que el logro y la autorrealización hedonista amenazan convertir a las personas en simples piezas del aparato económico.

En síntesis, se trata del recuperar el valor que le dio a la educación su carácter de derecho humano, mismo que se vacía de sentido frente a las exigencias de una educación funcional - instrumental útil para el mercado-, pero carente de referentes para la convivencia.